FACTORES DE GENERO EN LA PROPIA SOCIALIZACION Y FORMACION DEL DOCENTE.
Fuente: Amparo Mantilla de Ardila "Género: variable clave en educación sexual" SantaFé de Bogotá DC: Ed. Fundación Gamma Idear, 1996. (NOTA: Este artículo puede ser utilizado, con fines educativos, sin ninguna restricción, siempre y cuando se señale, detalle y/o haga referencia directa a la Fuente en cualquiera de sus usos: fotocopia, impreso, acetato, exposición oral, etc.)
La Fundación GAMMA-IDEAR, al descubrir en la investigación sobre fortalezas y debilidades de los maestros y maestras para la educación sexual la variable de género como una de las más débiles en la población, diseñó en sus ciclos formativos de 120 horas talleres y actividades tendientes a promover una reflexión al respecto. Una de las actividades tuvo que ver con la propia experiencia del docente en la construcción de su identidad masculina y/o femenina.
A continuación se presenta una síntesis del taller de género con 15 grupos de maestr@s (aproximadamente 500 personas).
El primer ejercicio del taller tenía 4 actividades: trabajo personal, trabajo de grupo, plenaria y cierre de síntesis.
La pregunta pretendía descubrir tanto los "regalos de la vida" como "lo quitado por la vida" por el simple hecho de pertenecer a un sexo o el otro, tanto en el sentir como en las actividades y posibilidades. El segundo ejercicio consistía en la construcción de un refranero popular con mensajes sobre hombre y mujer, ser femenino y masculino, relación intersexual.
La lectura de la síntesis tanto del primer ejercicio como del segundo muestran bastante semejanza entre el pasado (situación de l@s docentes en su infancia y juventud) y el presente (situación que expresan l@s adolescentes a través de sus preguntas).
Aunque habría muchos puntos para analizar, vale la pena destacar lo pertinente a la "invisibilidad" de las inequidades, la cual se refleja en la clasificación como "regalo de la vida" (y por tanto algo valorado como positivo) del perdón, la capacidad de sufrir, la entrega, el "ser protegida", la dedicación al hogar, la "entrega incansable" al trabajo doméstico por parte de las mujeres y la frialdad, "superioridad", poder, "supremacía intelectual", descanso, "hacer lo que le da la gana sin que nadie lo limite", "sacarle el cuerpo a las responsabilidades" por parte de los hombres.
En relación con lo "quitado por la vida", lo primero que llama la atención es la diferencia cuantitativa entre hombre y mujer (a las mujeres la vida les ha quitado mas cosas que a los hombres) y la casi exclusiva alusión, en ambos sexos, a aquellas actividades, funciones, sentimientos, cualidades y posibilidades culturalmente adscritas al otro sexo (donde se comprueba la sensación de incompletud que deriva de reprimir o perder la oportunidad de vivir "lo masculino" en la identidad femenina y "lo femenino" en la identidad masculina).
El cierre del taller pretendía promover entre los participantes una toma de conciencia sobre la repetición o no de estos mensajes con sus alumnos y alumnas (e incluso con sus propi@s hij@s). Desafortudamente, la conclusión en todos los grupos fue que, aunque ven como profundamente injusta y humanamente reductora esta diferenciación por género, inevitablemente la repiten tanto en el aula como en su propio hogar.
La explicación es que se trata de huellas muy profundamente arraigadas en el inconsciente que no se pueden modificar simplemente como resultado de una decisión de la razón o la voluntad.
Y aquí tendríamos otra de las paradojas de la educación sexual, la cual no sólo involucra a l@s docentes sino a los padres y madres de familia.
Experiencias en la construcción de nuestra identidad femenina y masculina.
CONTENIDO DE LOS "OBSERVADORES DE VARIABLES CUALITATIVAS" EN LOS PROCESOS DE EDUCACION SEXUAL. EJERCICIO: FACTORES DE GENERO EN LA SOCIALIZACION DEL DOCENTE,diseñado por Martha Isabel Orjuela y ejecutado con 15 grupos de maestros. Mayo/95
REGALOS DE LA VIDA| A LAS MUJERES: | A LOS HOMBRES: |
| EN
EL SENTIR
Sensibilidad-belleza. Comprensión-perdón. Maternidad-afectividad. Ternura-Suavidad-Delicadeza. Intuición (6o sentido). Feminidad-coquetería-seducción Fortaleza-Capacidad de sufrir. Entrega-dedicación-consagración. Diferenciar/expresar sentimientos Ser protegida y apoyada. Madurez temprana |
EN
EL SENTIR.
Fortaleza-fuerza. Respeto. Poder-autoridad-dominio. Sentirse protector-Ser el jefe. Expresar ira, rabia, furia. Coraje-beligerancia. Serenidad y frialdad. Orgullo de ser hombre. Sentimiento de superioridad. Toma de decisiones (poder). Independencia.Individualidad. Capacidad de escoger, de elegir. Capacidad de conquista. Libertad. Autonomía. Sociabilidad.Vida social libre. Sentir y expresar su sexualidad sin inhibición. |
| ACTIVIDADES
Recursividad-Creatividad. Entrega al trabajo (incansable) Persistencia-constancia. Integración entre sentir-obrar. Dedicación al hogar Responsabilidad Educar-curar-sanar-escuchar. Administrar escasos recursos Polifasética.Organización-orden Desempeño bueno en todas las actividades del hogar y la vida. Puede hacer varias cosas al mismo tiempo, bien hechas. |
ACTIVIDADES
Supremacía intelectual. Demostración física de su fuerza. Actividad sexual sin límites. Estudio-trabajo. Mayor campo de acción. Participación política. Deportes y ejercicio físico. Libertad de elección. Puestos de poder y decisión. Desarrollo físico e intelectual. Juegos bruscos y competitivos. Descanso cuando quiere. |
| POSIBILIDADES
Trabajo físico. Igualdad en la diferencia. Educar. Formar. Tomar decisiones relacionadas con la vida. Consentir y ser consentidas. Expresión de sentimientos. Trabajos relacionados con su ser femenino. Gozo por las cosas simples y sencillas de la vida. Transmitir valores. Trabajar. |
POSIBILIDADES
Escalar posiciones.Tener poder. Mayor campo de acción en lo social, cultural, laboral. Realización de acuerdo a sus gustos y sus deseos. Mayor libertad para actuar porque tiene lo cotidiano solucionado. Hacer lo que le de la gana sin que nadie lo limite. Mejores salarios y oportunidades. Proponer, conquistar, elegir. Visión más amplia de las cosas. Transformar.Lograr lo que se propone y retirarse de lo que quiere evadir. Sacarle el cuerpo a las responsabilidades sin ser criticado. |
QUITADO POR LA VIDA-CARENCIAS.
A LAS MUJERES: |
A LOS HOMBRES: |
| EN
ELSENTIR.
Demostrar rebeldía, rabia, frustración. Sentir y demostrar pasión y placer. Defender el propio valor como persona y como mujer. Libertad-Independencia-Autonomía. Seguridad para ir y andar sola. Poder de decisión y de elección. Individualidad. Tiempo para sí misma. Descanso. Seguridad personal-Reconocimiento Manejo autónomo del propio cuerpo. Desinhibición. Capacidad de defenderse. Status-prestigio-poder. Espíritu aventurero. Capacidad de riesgo. Dominio- fortaleza- valentía. Igualdad con el otro sexo. |
EN
EL SENTIR
Control de sus emociones. Resistencia al dolor. Expresión de sentimientos. Ternura-sensibilidad. Posibilidad de ser madre. LLorar cuando quiere. Integración. Identificar sentimientos. Posibilidad de equivocarse o fracasar. Expresión artística. |
| ACTIVIDADES.
Bailar, gozar, jugar, viajar. Sexo. Libertad en lo sexual. Actividades sociales. Libertad de elección. Algunas profesiones y campos de acción. (Economía-Política-Arte) Autogestión- Liderazgo. Sus derechos. Habilidades y fuerza física. Juegos masculinos. Descanso. Realización personal. Educación y desarrollo intelectual Remuneración por lo que hace. Libertad individual. Sobresalir. |
ACTIVIDADES
Manualidades y Oficios del hogar. Actuar como padre amoroso e interesado por sus hijos. Autonomía para poder vivir solo: aprendizaje de oficios requeridos para poder ser independiente. |
| POSIBILIDADES.
Disfrutar de la infancia. Trabajo. No ser discriminada en el trabajo Igualdad. Libertad.Independencia Declararle el amor a un hombre. Escoger parejo. Conquistar. Proponer hacer el amor. Posibilidades laborales. Defensa de sus derechos. Auto-valoración, auto-estima. Actividad sexual. Decidir sobre cuerpo/virginidad. Realización personal. Surgir. Sobresalir. Liberarse del padre y del marido. Explorar-Competir-Gobernar-Ganar. Gozar. |
POSIBILIDADES
Ser madre. Diferenciar y expresar sentimientos. Amar y entregarse libremente. Autosuficiencia para no depender de una mujer. Expresar ternura a los hijos. Madurez. Todo lo que tenga que ver con lo estético. Finura y buenas maneras. |
RESULTADOS ESTUDIANTES | PADRES, MADRES Y DOCENTES | EVALUACION CRITICA MATERIALES |